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北影艺考师情师话丨形体教师郑健:让孩子们考入理想的大学是我应尽的责任

2018-11-26 15:37:54|76


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郑健,毕业于中央民族大学舞蹈编导、舞蹈表演专业,北京舞蹈家协会会员,国家二级舞蹈教师。曾获得第四届华北五省市(区)舞蹈比赛专业组表演金奖、第九届“桃李杯”舞蹈比赛群舞组表演金奖等,代表编创舞蹈有:《祈雨》、《巴塘乡音》、《凤尾竹下》。


坚持梦想


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北京刚入冬的一个上午,艺考君在充满着青春与活力的舞蹈教室见到了主教艺考形体的郑健老师,他刚刚与艺考表演班的同学们一起做完基础训练,看见我们的到来,极为主动与礼貌地与我们打了个招呼,然后继续着他的课程。


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郑健老师一直做着与舞蹈、艺术教育、艺考等相关的工作。丰富的学习经历与教学经验让郑老师在教学上信手拈来,用他自己的话说:“我只会形体、舞蹈方面的学习和教育,也许除了做舞蹈教师,我可能也干不好别的事情了。”


善为人师


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如果让艺考君用一个词来形容郑老师,那么“温润如玉”或许就很恰当,谦逊的做人态度,饱满的教学激情,将艺术教育融进自己的生命,简单而又鲜活地构成了北影艺考形体教师郑健的全部生活。


教学生活


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当然,郑老师有着自己的“骄傲”。大学期间多次荣获院校级的各种奖项,这在“舞林高手”云集的中央民族大学着实不易,除此之外国家级、省市级各类舞蹈赛事表演、编导奖项同样收揽入囊,是典型的优秀学生代表。但令他“骄傲”的来源却不是这些,而是在学生考上各类高校名校时,回传的一个个喜讯成为了他的骄傲,郑老师将帮助孩子考入理想的大学作为己任,并时刻为之努力着。


北影艺考形体课堂.jpg

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因为表演生形体的基础水平较低,所以在教学上,郑老师始终坚持“两步走”的教学理念和方法。首先着重提高学生的肢体协调性,肌肉支配能力和控制能力,打下坚实的形体基础;然后再进行第二步,排练个人舞蹈段落。这种方式既能让学生在学习个人舞蹈段落时,不会感到动作陌生,又能在最短的时间内,快速的掌握舞蹈进行应试。


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在谈及形体在表演中的作用时,郑健老师从根本分析出发,说“形体本身就是表演基础中声台形表的内容之一”,是演员在舞台上表现的重要组成部分,然后延伸到“动作是思想意识的外化表现”,认为丰富的思想情感一定会有丰富的肢体语言,两者相辅相成,所以好的肢体训练对演员的情感表达非常有必要的。


教师寄语


对表演专业的学生来说,首先你要认真的对待学习,没有哪一门课时可以忽略的,也没有哪一门课要特殊对待的,你需要重视每一门课程,认真的学好它掌握好它,只有正确的态度才能有好的回报,尊重每一门艺术、尊重每一门专业、尊重每一门课程、尊重每一个老师和同学,就是在尊重自己。


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帮助学生达成理想,是作为教师的责任

再有就是多多的掌握形体训练的课程内容,因为本来表演专业的学生肢体训练的量就比较少,所以更需要集中的开发身体的支配能力,才能让自己“形体”这条腿强而有力,在艺考的考场内技压群雄。

郑老师始终将提升学生能力放在首位,把教学责任镌刻在心,在艺考道路的角逐中,小心翼翼地为同学们保驾护航着!


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