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编导教研室教师文胜伟:《优化方法、提高热情、形成氛围》

2018-01-23 11:06:45|342

田国强教授《关于改善学风、教风的建议》的文章,对我们有着较好的启发,事实上,田教授提到的很多建议,我们学院在教学改革中也一直在执行。要提高学生的学习热情,教师是关键,教风的改善是关键,其中教学方法的优化是核心。就我们专业的学生而言,他们思维活跃但定性不够,特别不能适应死板的教学模式和死气沉沉的课堂氛围,他们在课堂上勇于表现且乐于表现,因此课堂讨论在教学中是行之有效的方法。而要做好课堂讨论,就需要做到三个环节的落实:一是准备,要对讨论的课题、路径、方式进行详细的计划,不能海阔天空无的放矢。二是实施,在讨论中要进行合理的分组和引导,教师要主动参与到各个小组的讨论中并有意识的将教学重点难点融入到讨论中,通过讨论让同学们深刻理解把握需要学习的知识,通过讨论,让同学们学会运用专业的知识去分析和解决问题。三是总结,这也是讨论的关键环节,通过总结将讨论的结果条理化、精炼化并上升到专业的理性高度,让同学们融会贯通,真正通过讨论有所收获。一堂好的讨论课,能够形成良好的学习氛围,形成专业学习的“场”。只有在课堂上形成了氛围,学习就会成为自热而然的事情,不专心不学习反而与这样的“场域”格格不入,学风的改善也将在潜移默化中完成。


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